大班天气预报反思，大班健康天气预报反思？

其实大班天气预报反思的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解大班健康天气预报反思，因此呢，今天小编就来为大家分享大班天气预报反思的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案

准备各种气象图片和光碟，供幼儿观察和学习。准备教学课件、视频、气象标识卡和天气统计表等教学辅助工具。活动过程：观察与记录 引导幼儿记录几天的天气情况，然后一起回顾比较，了解天气的多变性。讨论并了解还有哪些天气，以及如何预测天气。

识别常见天气符号，理解风力风向图标等。课时安排 一课时 教学过程 导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气，引出“多变的天气”这一主题。天气 探讨天气的多变性，解释天气与气候的区别。天气对人类的影响 通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。

最后一点疑惑不能解决，《多变的天气》这一节听过几位名师上过公开课，我不敢模仿他们上课的最主要原因是，我没有信心把课堂交给学生，让学生自己去完成知识的预习和讲授，教师做总结。希望自己在以后的教学中，能够突破这一点局限，让学生真正成为课堂的主人。

幼儿园大班《心情播报》教案

〖壹〗、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一块儿来看看老师们是怎样播报心情的。 播放教师心情播报录像。 幼儿开展心情播报节目。

〖贰〗、出示自制麦克风）今天我们也要办一个心晴播报节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

〖叁〗、《心情预报》大班活动教案1 活动目标： 使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。 发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。 活动准备： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。

〖肆〗、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪 配班老师（手偶）：“孩子们，欢迎你们来到森林王国，请欣赏森林王国的特殊节目—心情预报。” 请配班老师播报心情预报：“小朋友们，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。

大班科学:天气预报教案

〖壹〗、活动重点：理解天气如何影响人们的生活，从而培养孩子们对周围自然环境的观察与感知能力。活动难点：识别并理解灾害性天气，增加孩子们的自然与安全意识。活动准备：孩子们在日常生活中对天气的敏感度和零星的气象知识。准备绘图工具，用于展示和讨论。

〖贰〗、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。『1』请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。『2』请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

〖叁〗、激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备 课件、表格 活动过程 了解气象与军事的关系。

〖肆〗、联系已有的生活经验，感受天气的变化，初步了解天气变化对人们的着装、活动以及对动植物所产生的影响。认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。二．教学准备 对天气现象有一定的感性认识，知道不同的典型特征。

幼儿园大班科学教案这是什么天气

第1页：（遮盖天气图例）这是什么天气？ 你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。（揭开天气图例）这就是晴天的图例。

学习通过观察天气和温度计做天气记录。能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。活动准备：教学光盘：《天气预报》。幼儿用书：《做气象记录》。活动过程：（一）引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。教师播放“CCTV天气预报”录像。

在有沙尘暴天气的日子里，引导幼儿观察沙尘暴天气的特征。收集沙尘暴天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

通过观察图片（晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海），讨论不同天气对人们活动的影响。并引导孩子们思考灾害性天气，比如洪水、台风等，了解它们对人们生活的潜在威胁。天气预报的介绍：探讨如何获取天气信息，以及使用哪些工具和途径进行天气观测。

大班科学要下雨了教案1 设计意图：自从班内开展观察天气、画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动呢？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。

激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备 课件、表格 活动过程 了解气象与军事的关系。

大班孩子用调查表记录天气有什么活动意义

孩子可以通过记录天气来认识天气现象。 教导孩子认识天气是很有必要的，这不仅能增加他们的知识面，还能激发他们的好奇心和求知欲。 孩子对天气变化有所了解后，会在成长过程中对更多未知事物产生兴趣。

通过早教和亲子互动联系起来的一种方法让孩子认识天气，这会让孩子更加的聪明，思维也会得到进一步的开拓。而且对于一个小孩子来说认识天气是比较困难的。一些小朋友他们看不懂天气预报，天气预报又比较专业和详细，所以他需要父母通过一些活动让孩子认识天气。

促进数数和计数能力：通过实际活动，如数物品数量、记天气情况、统计学生的身高等，幼儿可以在实际操作中学习和掌握数数和计数的方法。这种实践性的学习方式比单纯的课堂教学更能激发幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中提高数学能力。

了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

做事有条理 大班幼儿的独立性比较强，在生活中许多事情都能自己独立完成，但是在日常的观察中却发现有些幼儿对若干件事情放在一块儿来完成就显得无头绪、无章法，以至于拖延时间，影响后续的活动，每天早晨来园环节就遇到这样的情形。

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